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{"id":3373,"date":"2020-11-03T14:00:00","date_gmt":"2020-11-03T14:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/keenitsolutions.com\/products\/wordpress\/batiment\/?p=3373"},"modified":"2021-01-27T13:40:09","modified_gmt":"2021-01-27T13:40:09","slug":"study-circles-sobre-aprendizagem-servico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/citizens.pt\/index.php\/2020\/11\/03\/study-circles-sobre-aprendizagem-servico\/","title":{"rendered":"STUDY CIRCLES SOBRE APRENDIZAGEM-SERVI\u00c7O"},"content":{"rendered":"<p>No passado dia 16 de Outubro realizou-se na\u00a0<b>AEVA<\/b>, no \u00e2mbito do projeto\u00a0<b>PROSPECT<\/b>, um\u00a0<i>Study Circle<\/i>\u00a0&#8211; C\u00edrculo de Estudo, que\u00a0<b>juntou professores e formadores escolares,<\/b>\u00a0e visou a partilha de compet\u00eancias e pr\u00e1ticas com refer\u00eancia a experi\u00eancias de aprendizagem centradas na\u00a0<b>\u2018aprendizagem-servi\u00e7o\u2019<\/b>.<\/p>\n<p>O projeto\u00a0<i><b>\u201cPROSPECT \u2013 Link Learning and Social Commitment for Future Citizens Growth\u201d<\/b><\/i>, do qual a\u00a0<u><b>AEVA\u00a0<\/b><\/u>\u00e9 parceira, financiado pelo programa\u00a0<b>Erasmus +<\/b>, parcerias de aprendizagem de Educa\u00e7\u00e3o Escolar, pretende\u00a0<b>desenvolver e testar um modelo educativo dirigido a todos os n\u00edveis escolares<\/b>, desde o pr\u00e9-escolar ao ensino secund\u00e1rio,\u00a0<b>centrado na \u2018Aprendizagem-Servi\u00e7o\u2019<\/b>, como\u00a0<b>abordagem crucial\u00a0<\/b>para passar do conhecimento (<b>saber<\/b>) \u00e0 aptid\u00e3o (<b>saber ser<\/b>) e \u00e0 compet\u00eancia (<b>saber fazer<\/b>).<\/p>\n<p>A aprendizagem incide em v\u00e1rios tipos de aquisi\u00e7\u00f5es, ou seja, quando aprendemos podemos adquirir compet\u00eancias em tr\u00eas n\u00edveis diferentes (<a href=\"https:\/\/elearning.iefp.pt\/\" target=\"\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>https:\/\/elearning.iefp.pt\/<\/i><\/a><i>)<\/i>:<\/p>\n<ul>\n<li>Dom\u00ednio socioafetivo (Saber-Ser\/Saber-Estar):\u00a0 Compreende as aprendizagens realizadas no dom\u00ednio social e afetivo, e corresponde aos sentimentos, atitudes e comportamentos, \u00e0 capacidade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as, de estabelecer novas rela\u00e7\u00f5es pessoais e de enfrentar desafios.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Dom\u00ednio psicomotor (Saber-Fazer): Corresponde \u00e0s aprendizagens relacionadas com movimentos do corpo, com a capacidade de manipular fisicamente objetos, como seja manipular ferramentas ou utens\u00edlios para realizar uma tarefa, resolver situa\u00e7\u00f5es problema que requerem destreza motora ou a coordena\u00e7\u00e3o de movimentos altamente especializados).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Dom\u00ednio s\u00f3cioafetivo (Saber-Ser\/Saber-Estar): Corresponde \u00e0s aprendizagens realizadas no dom\u00ednio social e afetivo, o que corresponde aos sentimentos, atitudes, comportamentos, \u00e0 capacidade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as, \u00e0 capacidade de estabelecer novas rela\u00e7\u00f5es pessoais, capacidade de enfrentar desafios.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/aeva.boit.trustit.pt\/multimedia\/citizens\/competencias-de-uma-pessoa-1.png\" \/>\u200b<\/p>\n<p>Segundo\u00a0<b><i>Pilar Higuera<\/i><\/b>, docente da Universidade Aut\u00f3noma de Madrid e especialista em Educa\u00e7\u00e3o, a\u00a0<b>&#8216;aprendizagem-servi\u00e7o\u2018\u00a0<\/b>implica que o\u00a0<b>conhecimento\u00a0<\/b>e as\u00a0<b>atividades\u00a0<\/b>das universidades sejam\u00a0<b>aplicados na resolu\u00e7\u00e3o de problemas da comunidade.<\/b>\u00a0<\/p>\n<blockquote>\n<p>&#8220;Aprender prestando um servi\u00e7o \u00e0 comunidade \u00e9 muito poderoso, porque estamos a criar cidad\u00e3os competentes, capazes de transformar a sociedade\u201d. \u200b<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Na sua opini\u00e3o, \u2018esta experi\u00eancia de aprendizagem \u00e9 fundamental para os alunos desenvolverem compet\u00eancias, como a capacidade de an\u00e1lise, organiza\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, aprendizagem aut\u00f3noma, esp\u00edrito empreendedor, criatividade, trabalho em equipa e compromisso \u00e9tico\u2019.\u00a0<\/p>\n<blockquote>\n<p>Deste modo, a parceria, da qual a AEVA faz parte, pretende transferir este conceito para o ensino escolar obrigat\u00f3rio, pelo menos, em todos os pa\u00edses parceiros.\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>A parceria do projeto \u00e9 constitu\u00edda por nove institui\u00e7\u00f5es educativas de seis pa\u00edses distintos \u2013 Fran\u00e7a (pa\u00eds coordenador), Bulg\u00e1ria, Espanha, It\u00e1lia, Pol\u00f3nia e Portugal \u2013 e ambiciona criar uma experi\u00eancia de aprendizagem baseada numa abordagem hol\u00edstica, atrav\u00e9s do desenvolvimento de compet\u00eancias curriculares e interdisciplinares em conjunto com compet\u00eancias de cidadania global.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Para mais informa\u00e7\u00e3o:\u00a0<a href=\"https:\/\/prospect.aeva.eu\/\" target=\"\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00a0https:\/\/prospect.aeva.eu\/\u00a0<\/a>e\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/erasmusprospect\/\" target=\"\" rel=\"noopener noreferrer\">Facebook<\/a><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No passado dia 16 de Outubro realizou-se na\u00a0AEVA, no \u00e2mbito do projeto\u00a0PROSPECT, um\u00a0Study Circle\u00a0&#8211; C\u00edrculo de Estudo, que\u00a0juntou professores e formadores escolares,\u00a0e visou a partilha de compet\u00eancias e pr\u00e1ticas com refer\u00eancia a experi\u00eancias de aprendizagem centradas 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