{"id":4663,"date":"2024-01-31T16:51:45","date_gmt":"2024-01-31T16:51:45","guid":{"rendered":"https:\/\/citizens.pt\/?p=4663"},"modified":"2024-01-31T16:51:46","modified_gmt":"2024-01-31T16:51:46","slug":"evento-de-disseminacao-do-projeto-bupa-be-upskilling-additive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/citizens.pt\/index.php\/2024\/01\/31\/evento-de-disseminacao-do-projeto-bupa-be-upskilling-additive\/","title":{"rendered":"Evento de Dissemina\u00e7\u00e3o do Projeto BUPA \u2013 Be Upskilling Additive"},"content":{"rendered":"\n

No dia 30 de janeiro de 2024, o Audit\u00f3rio Eng. Victor Matos, AEVA<\/a>, foi novamente palco de um evento de dissemina\u00e7\u00e3o de um projeto Erasmus +, concretamente, BUPA – Be Upskilling Additive<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

O evento foi moderado por Ant\u00f3nio Dur\u00e3o, diretor da CodeUp<\/a> e coordenador do projeto, que partilhou a miss\u00e3o e objetivos do BUPA.<\/p>\n\n\n\n

Ant\u00f3nio Dur\u00e3o destacou a import\u00e2ncia do projeto, enfatizando a necessidade de introduzir ferramentas e abordagens inovadoras no ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio. Salientou como o BUPA visa n\u00e3o apenas melhorar as compet\u00eancias de codifica\u00e7\u00e3o e design de jogos, mas tamb\u00e9m fortalecer as compet\u00eancias digitais dos alunos, proporcionando-lhes uma vantagem significativa no mundo digital em constante evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Durante a sua apresenta\u00e7\u00e3o, Ant\u00f3nio Dur\u00e3o abordou os quatro resultados principais do projeto:<\/p>\n\n\n\n

1. Curr\u00edculo BUPA (PR1):<\/strong> A partir da defini\u00e7\u00e3o de objetivos de aprendizagem, m\u00e9todos de ensino e avalia\u00e7\u00e3o, este resultado visa estabelecer uma base s\u00f3lida para a integra\u00e7\u00e3o bem-sucedida dos conceitos do projeto no ambiente educativo.<\/p>\n\n\n\n

2. BUPA Gamification for Education Framework (PR2):<\/strong> Este resultado apresenta um conjunto inovador de metodologias baseadas em conceitos de desenvolvimento de design de jogos, disponibilizando ferramentas pr\u00e1ticas para a cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados educativos apelativos.<\/p>\n\n\n\n

3. Conte\u00fados e Contexto (PR3):<\/strong> Focado na cria\u00e7\u00e3o de recursos com base nos princ\u00edpios estabelecidos no PR2, este resultado destaca a import\u00e2ncia do desenvolvimento de um quadro educativo s\u00f3lido para otimizar a aprendizagem atrav\u00e9s dos jogos.<\/p>\n\n\n\n

4. BUPA MOOC (PR4):<\/strong> Adapta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado criado no PR3 para ser compat\u00edvel com SCORM e independente da plataforma, este resultado visa ampliar o alcance do projeto ao aplic\u00e1-lo num Ambiente Virtual de Aprendizagem (LMS).<\/p>\n\n\n\n

O evento contou tamb\u00e9m com a participa\u00e7\u00e3o de Hugo de Carvalho, professor no ISCIA e no Agrupamento de Escolas de Albergaria-a-Velha, que, durante a sua apresenta\u00e7\u00e3o sobre “O Futuro da Educa\u00e7\u00e3o “, destacou a import\u00e2ncia de integrar novos contextos e ferramentas disruptivas na educa\u00e7\u00e3o, com especial \u00eanfase na abordagem do Game Design. A sua palestra mostrou-nos como as inova\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o podem transformar o processo de aprendizagem. O evento encerrou com um Espumante de Honra, proporcionando um ambiente favor\u00e1vel ao networking e a troca de ideias entre os participantes, consolidando o sucesso do projeto BUPA.<\/p>\n\n\n\n